孔子

楚歌,一般指具有浓郁楚地特色的、体近屈骚的一种歌诗形式。它至少有两个指向:一是先秦时代的楚地民间歌谣;二是汉初文人及贵族的即兴抒怀之作及后代文人的拟作。所以,“准确的说,楚歌并不完全是产生于楚地的诗歌...

一、节目视角立足:少儿本位鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中说,“孩子的世界,与成人截然不同;倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达。所以一切设施,都应该以孩子为本位。”那么,究竟什么是“少儿...

一、引言影视作品是一种集文学、音乐、表演、舞蹈、美术于一体,具有生动直观特征的教育资源。它蕴含着栩栩如生的人物形象、绚丽多姿的美丽画面和生动感人的故事情节,这些都很适合学习语文的中学生的思维特点和认知...

走进曲阜用过中餐，我们登上大巴车前往曲阜，得以静下心来浏览齐鲁大地。这一带属丘陵，地势略有起伏，平原居多。路旁多杨树和银杏树，枝条都向上亲密簇拥，叶片多已转黄或者寥落。四通八达的道路，一辆辆大货车疾驰...

孔庙的建筑秩序经过两千余年的传承，孔庙成为东方秩序的集中体现。通过建筑将孔子地位推到至高无上的境界，是儒家思想的物态体现。进了城门，就是孔庙的数进院落，每一进都方方正正。站在城门后方，隔着铁栏杆能看到...

李培培趣味教学，指在教学过程中针对学生实际，有的放矢地运用各种教学手段和方法，充分激发学生学习的兴趣，调动学习积极性，使之在生动活泼的氛围中积累知识，提高能力。高职语文作为一门基础学科，在为学生打下良...

杨再隋先生在我的眼中，就是一本厚厚的大书。古人说，会读书者把厚书读薄。孔子把《诗经》读成一句话叫“思无邪”。我读《论语》，读成一句话是“成为君子的学问”。那么杨再隋教授在我的眼中，把他读成一句话，我认...

陈德兵教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，能背诵课文。2.掌握本课生字新词。3.能结合注释和工具书，理解两篇文言文的主要内容。4.懂得《两小儿辩日》中两小儿是怎样证明自己观点的。课时安排：2课时。教...

季玲《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，义务教育语文课程培养的核心素养主要包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面。近几年，笔者主持的江苏省教研课题“基于自我建构的小学语文思辨性阅...

江志伟课堂是一个相互成就的地方，成就学生，也成就教师。无论是过去当学生，还是现在当教师，我的成长都离不开课堂……一、“语文课的好玩”——模仿中起步刚教语文那会儿，拿到一篇课文，我只会手捧参考书，按部就...

孙双金《红楼梦》中有“香菱学诗”的一个片段：香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多，说得真有趣！”黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，...

摘要：统编版高中语文必修上册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》分别出自《论语》和《孟子》，都是儒家经典中的名篇。从文化层面分析这两篇文章，可以看出儒家在春秋、战国时期政治观和人生观的异同...

摘要：在语文教学中，为了增强教学效果，教师会“打通”教材和辅助性内容之间的联系，实现文本向外的延展。新课改背景下，教学模式自然也与之同步发生改变。“打通”教材之六法是指增进教材与教材、教学与考试、案例...

摘要：《子路曾皙冉有公西华侍坐章》写师生闲坐，孔子引导学生讨论“如或知尔，则何以哉”的话题。孔子的几位学生回答问题时都紧扣主题，只是有人激进，有人谨慎，有人文雅。从文章线索看，“归雩之志”是孔子心目中...

摘要：《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》是有一定理解难度的经典文言文，拟以学生课堂生活体验为切口，把课文当成课堂实录，学生转换角色，化身为评课专家，以“听懂课、品味课、评价课、感悟课”为设计思路，依托《...

摘要：对于我国古代教育家孔子，我们更多的是关注其在为人、为师时“如何去教”或“如何去教好学生”，而忽视了孔子的“不教”之道。在孔子的教育理念中，有三类不教之人，可分为“不用教”“不能教”“不需教”。孔...

甘晓琼梁启超先生说：“《论语》如饭可餐，最宜滋补……《论语》字字精金美玉，实人类不磨之宝典。”《论语》的经典性毋庸置疑。国人对其的重视也达到了空前的程度：央视的《百家讲坛》早已为其留足了空间;部分省市...

李强人教版初中语文教材七年级上册入选的《论语》十则，皆是经典语录，对于学生感知儒家文化，培养良好的道德情操具有重要的意义。整体而言，教材中的注释要言不烦，平允精当。但对有些语句没有注释，或者注释过于简...

柳振华在《论语》之《季氏将伐颛臾》中，子路和冉有一起去拜见孔子，告诉他“季氏将有事于颛臾”。孔子师徒之间在该不该讨伐颛臾的问题上展开了三次对话，可每次孔子只是单独点出冉有进行猛烈批责，而对同来的子路则...

刘丽君“以读促写”是我国几千年来传统语文教学总结的规律,它是提高写作水平的基本途径。那么,如何做到“以读促写”呢?现谈几点尝试。一 、整合教材,系统归类根据新课标的要求,教师处理教材时不仅要对文本探幽...

于丹庄子曾假托孔子说了这样一件事：孔子最喜欢的学生颜渊对孔子说：我曾经渡过一个名字叫觞深的深渊，看见摆渡的人，划船技术太高明了，简直是“操舟若神”，如有神助一般。我就很羡慕地问他：操舟可以学吗？他回答...

林炎春秋兰花，古时称之为兰蕙，隐遁于人迹罕至的山间幽谷，沉默中开放，清新淡雅，独自芬芳。兰花被誉为“花中君子” “空谷佳人”，人们也喜欢称赞品格高尚的人“君子如兰”，可见，兰花在人们心目中地位之高。古...

孔子巧避尴尬孔子是个很有个性的人，对于自己不喜欢的人、不想见的人，哪怕对方地位很高，权势炙手可热，他也会选择傲慢地回避。那时的鲁国，权势掌握在季孙氏等三大家族手里，而季孫氏家又被管家阳货所掌管，所以说...

刘震云我是1978年上的北大中文系，我们班有五十多个人，現在，去世的已经有四个，退休的占一半。子在川上曰：“逝者如斯夫！”我经常看到中国梦，中国要走向世界，中国文学要走向世界，中国电影要走向世界。每当...

张鹰战国时期，子路曾随孔子在陈国待了三年。有一次，子路去集市上买菜，发现一位摊主正在给一人称白菜。称好后，买主付了钱。摊主将钱数了两遍，对买主说：“我说得很清楚，每斤八铢。你买了四斤，应该付三十二铢，...