青树

叶刚“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。”这是统编教材三年级上册第一单元单元导语中的话。本单元第一课是《大青树下的小学》。那么，如何引导学生“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”？下面，笔者撷取教学本课...

人教版三年级上册语文教材的第一课《大青树下的小学》，原题《民族小学》，是我1985年写在随身带着的一个小本子上的。 1985年4月，我作为《春城晚报》的副刊编辑和一名业余作家，去参加在德宏傣族景颇族自...

董立勃围绕“下野地”这一地域空间，以熟悉的胡杨林边的人生与故事作为选材。借助对《白豆》《不远处有一片胡杨林》《青树》三部代表性的作品进行分析，发现伴随时间的推移，董立勃对胡杨意象的刻画从一种自然景观不...

刘晓军《大青树下的小学》是统编版语文三年级上册的教学内容。教学时，笔者将电子书包中海量的阅读资源引入课堂，培养学生的自主阅读能力，拓展学生的阅读思维。激发阅读兴趣，增强自主阅读能力。电子书包储存了大量...

方芳教学情境是在课堂教学中，教师根据教学内容，为落实教学目标所设定的教学背景。教学情境给学生架起了一座从直观到抽象、从感性到理性、从教材到生活、从课内到课外的桥梁，它可以激发学生的学习兴趣和愿望，促进...

汪亚平部编版三年级上册《大青树下的小学》描写了祖国边疆一所小学的“特别之处”，表达了作者对这所小学的“喜爱之情”。如何引导小学生理解“特别之处”“喜爱之情”是教学本文的重点和难点。笔者采取了“紧扣‘特...

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贾野教学目标：1.认识“壩、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等17个词语。2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出有新鲜感的词句，与同学交流。3.能用自己的话说...