教学品质

数学论文⋅ 06-21 ⋅ 67 阅读

摘要：错误是诱发学生思考，推动教学发展的动力源.在学习过程中，错误是无法避免的，教师要学会尊重错误、宽容错误，恰当地处理错误资源，将错误资源转化为可利用、可选择的宝贵的生成性资源，以此推动课堂教学活...