前不久，湖南省湘西土家族苗族自治州吉大师院附小教育集团团支部书记、少先队总辅导员，湘西州砂子坳小学教师彭萱，开心地在微信朋友圈分享了她牵头策划的一堂国防思政课——课堂现场，“一捧苞谷”红色故事核心传承人、义务宣讲人杜鹏等同志，为在场师生讲述了“一捧苞谷”的红色往事。这段发生在湖南省湘西州永顺县塔卧镇白腊村的军民佳话，源自湘鄂川黔革命根据地红二、六军团革命斗争岁月，距今已有九十多年历史。
这堂被多家中央媒体报道的国防思政课，是湘西州军地协同推进党建带团建队建、深耕红色育人的国防特色实践活动，也是彭萱多年来坚守红色初心、深耕国防育人工作的亮眼答卷之一。
身兼第九次全国少代会代表、国家一级社会体育指导员、跆拳道项目国家一级裁判员、中国少年先锋队第七届湖南省工作委员会委员、湖南省红领巾巡讲团成员、2023—2026年湖南省少先队名师工作室“湘西州‘星炬’少先队名师工作室”核心成员，国家级“戎耀家园·暖心邻里”——退役军人守护家园志愿服务队湘西州退役军人志愿者服务支队（爱国主义教育班）队员等职；获评湖南省、湘西州“优秀少先队辅导员”……面对众多的社会身份和荣誉，彭萱说，自己始终是孩子们口中的“萱萱老师”。
从苗岭土寨到人民大会堂
2025年5月27日，一个令彭萱激动的日子，中国少年先锋队第九次全国代表大会在北京隆重召开。作为湖南省唯一的少数民族少先队辅导员参会代表，她头戴层层叠叠缀满银铃的头冠，身着西兰卡普（土家族传统手工织锦），盛装奔赴盛会。
这是彭萱第一次以代表身份走进人民大会堂，在激动之余，她也秉持认真学习的态度，全程参与议程审议与新时代少先队工作建言。彭萱说，大会着重强调了坚持党的全面领导、压实共青团全团带队职责，进一步明晰了党、团、队阶梯式育人体系的重要意义，这和她长期深耕的党团队一体化建设工作高度契合。
谈及此次大会，彭萱最难忘的回忆是在现场聆听习近平总书记为大会发来贺信，并见证了“红领巾爱国防”计划的正式启动。“参会期间，我们认真学习了习近平总书记致大会的贺信，深刻领会到少先队作为少年儿童成长的大学校，必须始终高举队旗跟党走，牢牢把握为党育人、为国育才的根本任务。习近平总书记的重要贺信，充分体现了党中央对少先队的关心关怀，是对广大少先队员、少先队辅导员和少先队工作者的巨大鼓舞。”回忆参会时的点点滴滴，彭萱依然心潮澎湃。
1991年出生的彭萱，成长于湖南省湘西州的一个家风醇厚的三口之家。自幼，供职于当地党政机关的父亲时常教育她，做人当心怀家国、安分守己、勇于担当；温柔贤淑的母亲则以宽厚和善的言传身教，教会她向善守礼、待人赤诚。优良家风潜移默化浸润着彭萱，“爱党爱国”的种子早早在她幼小的心灵深处扎根，不仅成为她日后主动向党组织靠拢、投身青少年教育、参与志愿服务的力量源泉，更令她深刻感悟到思政教育在青少年成长过程中的重要性。“如今我深耕党团队建设和思政教育，家人也始终理解并支持我的工作，是我前行路上最踏实的后盾。”
自小学五年级起，彭萱便利用课余、寒暑假时间跟随湘西州体校专业教练系统修习跆拳道，日复一日的训练让她的专项能力稳步精进。2010年9月，她凭借扎实的专业功底成功考取成都体育学院运动训练专业。
入学仅三个月，身边同学尚在适应校园新生活，彭萱却做出了令人意外的选择：报名参军入伍。谈及这份抉择，她坦言这是藏在心底多年的儿时夙愿。同年12月，凭借过硬身心综合素养与赤诚的报国心，彭萱一路闯关，顺利通过全部考核，正式服役于中国人民解放军原南京军区某部直属通信保障单位。服役期间，因综合表现突出，彭萱在新兵连被记连嘉奖1次、营嘉奖2次。她还在部队开通广播站，向广大官兵进行每日新闻播报和时政学习分享；主持新兵连晚会、官兵茶话会、“光荣的信息尖兵”主题晚会等活动30余场次，连续两年担任军区篮球友谊赛100余场次的赛事解说员。因工作成绩突出，彭萱被评为“优秀共青团员”，20岁被推优入党。
谈及两年的军旅历练，彭萱感慨，军营磨砺赋予她坚韧不拔的意志、高度的集体观念与高效的执行能力，更在心中厚植国防意识。在部队里接受严格的思想教育与作风训练，让她深刻理解了忠诚于党、服务人民的真正含义。
从通信尖兵到三尺讲台
2012年底，光荣退伍、卸下戎装，彭萱选择重返大学校园继续深造，并担任团总支副书记。在校期间，不少同学对军营生活满怀好奇，彭萱便主动分享军旅经历、开展宣讲。她以共产党员、退役军人的双重身份感召身边青年，多名学弟学妹受其影响报名参军。她坦言：“这段经历也为我日后深耕国防教育、统筹推进党团队一体化育人工作，筑牢了思想根基，积累了实践经验。”
2015年8月，怀揣军人担当与教育热忱，彭萱回到家乡，在湖南省湘西州吉首大学师范学院附属小学，以体育教师的全新身份站上讲台。
初登讲台，彭萱坦言自己曾经历一段艰难的磨合阶段。彼时，她执教小学一年级的体育课。一年级的孩子天性爱玩，又是在室外，起初，她满腔热血地想把在成都体院学到的体育知识传授给孩子们，却根本无法维持上课秩序。“我在那喊‘保持安静，不要讲话’，但他们刚从幼儿园上来，听到我喊完更活跃。而且各类突发状况层出不穷，每天都发生。”几十个小朋友围在她身边叽叽喳喳地讲话，有的想喝水，有的求抱抱……让她应接不暇。上班第一周，彭萱的嗓子都是哑的。她苦恼地发现，想通过声音令孩子们保持安静的方法，对该年龄段完全无效。
随后，彭萱主动向一些资深的老教师请教，他们的秘诀是，要用眼神、表情沟通交流——孩子们其实是会观察老师的。“后来，我就只看他们。他们再怎么讲话再怎么闹腾，我只用眼神扫过去，他们就知道。这时候就安静了。”就这样，她逐渐找到了自己的工作节奏。
2018年，彭萱迎来了职业生涯里最为忙碌的阶段。她正式履职学校少先队大队辅导员，统筹全校各类少先队主题活动与学生常规管理；恰逢初为人母，她又考取吉首大学国防教育学院国防军事教育学专业的研究生。事业深造、家庭照料、少先队工作三者并行，让她一度分身乏术。
为补齐工作短板，彭萱主动多方求教：在校内虚心向资深中队辅导员、同年级同事取经，也时常请教自己小学时期的班主任，持续积累教学、党务与少先队工作实操经验。
与此同时，她广泛搜集少先队专业书籍、队报队刊等学习素材，借鉴各地优秀少先队辅导员的工作思路与实践方法。在党建带团建、队建的长期实践中，她总结出三点核心经验：“一是坚持党建引领不动摇，所有团、队活动都紧跟党组织工作部署，确保育人方向不偏移；二是阵地融合共用，把党建活动室、校园思政课堂、红色教育基地、国防教育阵地等统筹起来，实现资源共享；三是分层设计活动，根据党员、团员、少先队员不同年龄、身份特点，设计差异化但主题统一的活动，做到循序渐进。”
“吉首大学师范学院附属小学创建于1940年秋，是伟大的国际主义战士罗盛教的母校。结合学校的历史与特色，我们在机制创新上重点做了几方面探索：建立党团队联动备课、联动宣讲机制，党员教师带头上思政课、红色微课，团员骨干协助开展队活动，形成党员领学、团员助学、队员践学模式”；打造红色教育与国防教育深度整合的特色活动体系，将军旅故事、国防知识融入党团队主题活动；搭建阶梯式培养机制，建立少先队员推优入团、团员推优入党的思想跟踪培养，强化全过程思想引导。”她介绍到。
工作中，结合青少年的年龄特点，彭萱把故事、实践、活动融入课堂与党团队活动中。平日里，通过组织升旗仪式、“开学第一课”、校园广播、主题班会等活动，对孩子们开展爱国主义教育。她还不定期组织开展诸如“星星火炬代代传 争做党的好娃娃”、“清明时节祭英烈 薪火相传育新人”等各类主题教育活动200余场次，辐射3万余名少年儿童。孩子们喜欢听萱萱老师深入浅出地为他们讲党史、团史和少先队故事，从精神层面关注队员，从政治层面引领队员，积极传承红色基因。
2022年10月13日，时值党的二十大胜利召开与中国少年先锋队建队73周年之际，彭萱组织学校少先队员代表身着少数民族盛装，亮相共青团中央、全国少工委主办的“争做新时代好队员”主题云队课直播。吴咨隆、邹思涵两名同学代表湖南省少先队员，与全国各地队员共同高唱《中国少年先锋队队歌》，展现了新时代湖南少年儿童“时刻准备着”的昂扬风貌。
“这次活动也是一次生动的实践，印证了党团队联动开展队活动，能让红色教育更有感染力、传播力。”
支教下乡，成为彼此的光
从2020年起，作为学校青年骨干教师，彭萱主动承担工作任务，将教学和行政工作双肩挑。作为附小教育集团团支部书记，她不仅负责集团4校1园（附属小学、溶江小学、砂子坳小学、湾溪小学及附属幼儿园）的团支部工作、青年教师培养工作，还担负着集团4校少先队的总体工作，服务于集团校近9000名少先队员和170余名大中队辅导员。
经过近年来的持续探索实践，现在集团4校党团队活动衔接更加顺畅，红色氛围愈发浓厚。彭萱说，主动向团组织、党组织靠拢的学生越来越多，真正实现了以党建凝聚青年、以团建带动队员、党团队同向育人的良好效果。在她的带领下，集团校4所小学团支部、少先队工作斩获多项荣誉。
为了更好地落实城乡结对帮扶工作，实现城乡教育资源互补，提升农村薄弱学校教育教学水平，落实名校在教育教学方面的示范、引领和辐射作用，彭萱还多次作为学校教师代表，前往湘西州泸溪县解放岩乡都蛮小学、保靖县毛沟小学、花垣县石栏镇岩科村小学等地，开展“送教下乡”主题活动，以实干笃行推动主题教育落实落地，助力乡村教育振兴。
2024年8月，彭萱入选中央组织部、教育部等五部委联合实施的“边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划”，作为2024－2025学年支教教师，赴龙山县咱果乡九年制学校开展为期一年的教育帮扶。
龙山县咱果乡九年制学校坐落在偏远的武陵山腹地，距离县城约71公里，是咱果乡唯一的九年一贯制公办学校。全校以少数民族学生为主，留守儿童较多。受地域条件所限，乡村学校在青少年思想引领、红色教育和国防教育方面资源比较薄弱。支教期间，彭萱的重点工作是把城区成熟的党团队一体化育人经验带到乡村校园。她一方面协助学校梳理党建、团建、少先队工作思路，指导老师们设计贴合山区孩子特点的红色主题活动、队日活动和思政课堂；另一方面结合自身军旅经历，常态化开设国防小课堂、红色故事会，把爱党爱国、国防安全的理念传递给每一位乡村少年，帮助学校补齐思政与国防教育的短板，推动城乡育人经验互通共享。
除繁杂的少先队管理工作外，支教期间彭萱还承担着多重教学任务，压力不小：全面负责小学三、四年级英语，同时兼任三年级美术、五年级综合实践课程。为胜任多学科教学，她重新梳理各科教材、深入钻研配套教辅，每周挤出休息时间登门向资深任课教师请教备课难点，凭借持续深耕钻研，保质保量完成支教期间全部教学工作任务。
扎根乡村校园支教，彭萱真切察觉到，留守儿童面临的困境不止教育资源匮乏，长期缺少父母陪伴带来的情感缺失更值得重视。她的班里有个叫雨菲（化名）的孩子，一开始上课时还会打瞌睡。彭萱没有急于批评她，而是了解原因后温柔地告诉孩子要早点休息。渐渐地，雨菲学习的劲头越来越足，期末考试成绩进步显著。还有一个比较腼腆内向的小女孩，在彭萱的暖心照料下，渐渐地，她愿意敞开心扉与老师亲近。在支教结束那天，女孩突然把一张皱巴巴的纸条塞给彭萱，上面写着“萱萱老师，我长大了也要当军人，保卫祖国”。
回望支教期间与孩子们相处的点滴瞬间，彭萱内心满是温暖动容。“这一年扎根基层、贴近乡村学子，让我真切认识到，党团队建设、思政教育、国防教育不分城乡，每一个孩子都需要红色精神的滋养。这段支教经历也丰富了我的工作视野，让我后续开展全域党团队育人工作时，思路更开阔、举措更接地气，也更贴合基层的实际需求。”
今年是彭萱从事教育行业第11个年头。面向未来，彭萱说，她制定了清晰的规划：持续深化党团队一体化机制建设，迭代优化党建带团建、队建工作路径，梳理提炼可复制、可推广的基层青少年育人实践经验；持续深耕思想政治与国防军事教育领域，统筹线上宣传专栏、线下教学课堂、红色教育阵地、特色实践活动多元载体，打造辨识度鲜明的湘西本土党团队育人特色品牌；充分发挥自身少数民族少先队辅导员、乡村支教、理论宣讲的一线实践积淀，统筹兼顾城乡校园与少数民族青少年群体，推动青少年思想引领全域均衡落地；持续做好育人队伍传帮带，团结引领广大共产党员、团员青年、少先队辅导员共同深耕青少年思想教育阵地，凝聚育人合力。把多年基层一线积累的思政、国防育人鲜活案例与实践经验转化为教学资源，打通基层育人与干部理论教育的双向通道。引导广大青少年感党恩、听党话、跟党走，努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人。“我的职业理想很简单——做一名红心向党的引路人，陪伴一代又一代青少年健康成长，让红色基因、爱国精神、国防理念在湘西沃土薪火永续。”
