通识课程

王策 张昊摘 要：在“双高计划”背景下，全国各高职院校都相继展开对混合式教学模式的应用研究。开展线上线下混合式教学成为高职教学改革的大势所趋。作为培养学生信息素养和计算机思维的计算机类通识课程，如何有...

彭秋艳 张昊 摘 要：高职通识教育是高职教育的重要组成部分，高职院校要加强通识课程教学改革，多维度提高通识课程教学质量。文章简述“双高计划”对高职院校通识课程教学改革提出的新要求，并从注重加强高职通识...

许育宁摘 要：大学音乐教育学科的设置，能够促进学校美育及德育的发展，能够促进大学生能力的提升。大学音乐教师应不断探索音乐教育学科的教学策略，将乐理教学落实到学生的练习环节，在歌唱教学中注重理论知识教授...

韩晶晶摘要：应用型本科人才培养的初衷是培育高素质应用型人才，开设通识课程是培养学生全面素养的有效方式。文章在分析应用型本科教育与通识教育人才培养诉求的基础上，围绕《酒水调制技术》这门具体课程，就如何建...

摘    要：新文科背景下外语类专业课程思政的实施路径可概括为：一个理念、两个维度、三个层面（宏观、中观、微观）、四个策略。一个理念是指全人教育理念。两个维度：向内而生，推进和深化专业课的课程思政建设...

学敬摘    要：考古学成为一级学科后，吉林大学考古学专业已形成由以基础理论与实践操作为核心的专业必修课及以特色优势与知识拓展为补充的专业选修课所组成的本科生通识课程体系，可以为其他高校提供必要的借鉴...

刘睿姝+岳凤摘要：审美教育是我国高等教育体系中的一个重要部分。本文从美育的内涵入手，分析高校美育的价值意义，论述高校应建立包括美学理论课程、艺术鉴赏课程和艺术实践课程的美育通识教育课程体系，建设良好的...

王琴+顾韵华+路爽+陆海钢+赵伟林摘要：本文从课程任务设置和选课人数维度分析了在线通识课程现状，从课程访问量、课程视频学习行为、课程作业和测试行为、解惑方式等维度研究了在线课程学习行为特点和规律，并在...

魏薇 王芳 成协设 刘熹微［摘 要］ 针对当前通识教育中普遍存在的学生学习动力低下、教师重知识传授轻价值引领等共性问题，围绕“如何激发学生学习动力，有效发挥课程价值塑造的育人作用”开展改革，坚持以学生...

李妍 董永峰 齐巧玲 张军[摘 要] 通识课程具有开设面广、内容浅显、学生易于接受等优点，是高校美育教育实施的主要途径之一。坚持立德树人的根本目标，依据“以成果为导向、以学生为中心、持续改进”的教育理...

庞琳 田瑾[摘 要] 在“新学分”背景下对设计基础课重新定位，整合教学资源，优化课程设置，打造多专业“设计通识课程”。“设计认知与思维导入”课程针对设计类专业培养诉求，把握设计认知和思维规律的通识性，...

闫慧芳 孙娟[摘 要] 新农科背景下，农林高校推进课程思政建设与课程体系探索是实现卓越农林人才培养的战略举措。“草类植物识别与鉴赏”是一门注重理论知识科学性与学生综合素养提升的通识课程，在大学通识教育...

孙崇德，李鲜，徐昌杰，王岳，曹锦萍，朱长青，刘晓芬，石艳娜[摘 要] 线上线下“双线”融合的教学模式已成为教育新常态。团队利用自建“园艺产品品质与营养健康”的慕课课程为理论教学内容，以翻转课堂为教学方...

江先阳 黄启俊 常胜[摘 要]人类进入万物互联的智能化时代，微电子是具有战略资源和国际特征的基础行业，对涉及自主知识产权的科技进步、国民经济的发展，有着至关重要的作用，其科技水平和产业规模已成为衡量一...

郑晓冬 陈卫 冯凤琴 楼程富[摘 要] 该文针对高校一般选修课程教学方式比较传统、教学质量不高的现象，依托课程团队自建的“食品安全”精品在线开放课程线上教学资源，改变传统课堂以讲授为主的教学方式，积极...

王书法摘要：文章以通识课程《道路桥梁工程导论》的教学为例，探索工科课程对学生人文及科学精神培养的方法。教学实践表明，学习历史有助于培养学生的民族自信心、时代责任感，勇于创新、学科融合等人文与科学精神。...

程科 刘川琦 代群 孙静摘要：基于学习产出（Outcomes-based Education，简称OBE）的理念，课题组开展了“哲学与自然科学”通识课程改革与实施，重点开展了通识课程的教学方法与课程评...

李海燕 张宝良 杨允菲摘要：近些年来，由于社会经济的快速发展和人类活动的不断增强，生物多样性面临着史无前例的威胁。师范类院校作为中小学师资力量的主要来源，为义务教育的普及和国民素质的提高做出了重要贡献...

王东星摘要：以《核电站与环境安全》为例，重点介绍通识课程教学改革开展的实施措施。以培养具有国际视野、通识教育与专业基础扎实的本科生为目标，分别在教学方法、教学内容及成绩考核等环节进行了改革，包括混合式...

焦旸 于冬 曹建平 聂继华摘要：放射医学是特种医学的一门分支学科，在当前我国医学本科教学中属于特殊的小众学科。在当前高等教育不断深化改革的背景下，为促进大学生全面发展，在本科教学中加强放射医学通识教育...

梁惠 马爱国 韩秀霞 胡迎芬 孙永叶 张华琦 高田林摘要：目的：探讨“饮食与健康”通识课程的系统构建并进行教学效果评价。方法：在教学形式、教学内容、教学方法等各个方面进行综合建设，形成系统的“饮食与健...

朱明德摘要：经过苏州大学三个校区分别各两次共六个班级生态文明与可持续发展通识课程教学，从课程设计，教学内容优化，教学助理设立并协助教学管理，课程微信群交流教学意见与建议，多项方法与措施科学全面考核评价...

王超 王玉 李玉善 刘兆惠摘要：高校是一个肩负传道授业使命的地方，也被企业当作是培养优秀员工的摇篮。学校在为学生传输科学知识的基础上，还要着重考虑如何培养学生解决现实问题的能力。为了满足家长、社会越来...

方婷婷　杨雪摘要：学生核心素养是指学生在接受教育的过程中，逐渐形成的适应终身发展需要和社会发展需要的主要能力和人格品质。提高大学生核心素养是深入践行“教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树...

周树敏，王刚，张卫，朱正芳，宋红生摘要：通过“人类健康与遗传”通识课程的教学改革实践，我们发现，科学优化学生课程成绩评价模式，调动和转化学生在课堂上的角色，延伸课堂教学到课外，联动多门课程互补，可以取...